Heinrich-Hertz-Schule Hamburg

PGW - Politik, Gesellschaft, Wirtschaft

Wie geht Europawahl?

08.05.2024 22 Schülerinnen und Schüler der Heinrich-Hertz-Schule wurden zu Wahlhelfer*innen ausgebildet …und werden am Sonntag, den 9. Juni und zum Teil auch am Montag, den 10. Juni, als ehrenamtliche Kräfte bei der Europawahl eingesetzt. Ermöglicht und durchgeführt hat die Ausbildung das „Haus Rissen“, dessen Workshopleiter mit Wahlurnen, Wahlzetteln und Informationen im Gepäck am 4. April an die HHS kamen. Wie funktioniert eine Wahl? Welche Parteien kann man überhaupt wählen? Wie organisieren die sich dann im Europa-Parlament? Das waren ein paar wichtige Fragen, auf die es Antworten gab. Um an den Wahltagen dann alles richtig zu machen, wurden die Abläufe im Wahllokal durchgespielt: mit Hilfe von Pappständern, Zetteln und anderen Materialien wurde aus dem Raum N004 ein Wahllokal gemacht. Nach mehreren Probe-Durchläufen fühlten sich die Teilnehmenden schon recht sicher. Und: „Mir ist klar geworden, dass es eine ganz schön große Sache ist, so eine Wahl durchzuführen - und da es doch wichtig ist, seine Stimme abzugeben“, hieß es nach dem Workshop von den Schüler*innen. Ein Fernsehteam der ARD begleitete übrigens den Workshop und die Beiträge, die daraus entstanden, sind hier zu hören und zu sehen: https://www.tagesschau.de/multimedia/audio/audio-187976.html https://www.ardmediathek.de/video/ndr-info/europawahl-hamburgs-schulen-informieren-erstwaehler/ndr/Y3JpZDovL25kci5kZS8yN2Y5MmE2Mi0zNzgyLTQ3NmUtYmQzMS05MjZiZDNiMjhkYjQ [mehr..]

Medien-Profil gewinnt beim Schülerwettbewerb der Bundeszentrale für politische Bildung

18.04.2024 In dem zweiten Jahr der Oberstufe hat unsere Klasse mit dem Profil Medien an dem Schülerwettbewerb für politische Bildung von der Bundeszentrale für politische Bildung teilgenommen. Unsere PGW-Lehrerin Frau Neufend hatte die Idee, die zweite PGW-Klausur des Semesters durch eine Ersatzleistung zu bewerten. Diese Ersatzleistung war die Teilnahme an dem Bundeswettbewerb und der Ausarbeitung eines Produktes zu aktuellen Themen innerhalb des Semesterthemas „Soziale Ungleichheit“. Die Klasse hat sich selbstständig in Gruppen von fünf Schülern eingeteilt und jeweils ein konkretes Thema ausgewählt: Kindergrundsicherung, Grunderbe, Bürgergeld und Klassizismus. Jede Gruppe hatte bis zum Ende des Semesters Zeit, ein fertiges Produkt anzufertigen und auf der Website des Wettbewerbs einzureichen. Des Weiteren war es erforderlich, sich vorab auf der Website anzumelden und einen Projektbericht zu verfassen, der zusammen mit dem Projekt eingereicht wurde. All diese Kriterien flossen in die Bewertung des Projektes ein. Für uns Schüler war die Projektarbeit sehr abwechslungsreich und interessant. Die Möglichkeit, Geldpreise zu gewinnen, war dabei zusätzliche Motivation für uns. Besonders gut gefallen hat uns die freie Arbeit an dem Projekt. Nicht nur das Thema, auch die Art des Werkstücks konnten wir selbst wählen. Es gab die Möglichkeit ein Video oder einen Podcast zu machen, eine Wandzeitung oder zwei Zeitungsseiten zu gestalten oder eine illustrierte Dokumentation abzugeben. Zwei Gruppen haben ein Video erstellt, die anderen haben einen Podcast aufgenommen und zwei Zeitungsseiten gestaltet. Die Gruppen haben insgesamt gut zusammengearbeitet und sich die Aufgaben aufgeteilt. Jede Gruppe brauchte Schüler, die besonders gut im Umgang mit technischen Programmen sind. Besonders die Bearbeitung von Filmmaterial oder das Gestalten der Zeitung erfordert ein hohes Level an technischen Fähigkeiten. Andere Schüler bringen überdurchschnittliche Fähigkeiten in dem Verfassen von Texten oder ein umfangreiches Wissen in politischen Themen mit, wieder andere sind gut im Organisieren und Motivieren der Mitschüler. Dieses Zusammenwirken der individuellen Stärken ist wichtig für den Erfolg und der Freude an der Projektarbeit. Am Tag der Abgabe waren alle Gruppen mit ihren Werkstücken fertig und jeder konnte seinen Beitrag abgeben. Im Frühjahr 2024 erhielt unsere Klasse die Auswertung. Wir haben mit dem Podcast zum Thema Kindergrundsicherung ein Preisgeld in Höhe von 150 Euro gewonnen. Damit ist der Beitrag unter den besten 150 von fast 1900 Einsendungen insgesamt. Alle Schüler sind sehr zufrieden mit dem Projekt. Die Arbeit hat uns gut gefallen und wir freuen uns, an dem Projekt teilgenommen zu haben. [mehr..]